Felices fiestas

¡Trimestre finalizado! Nos vamos de vacaciones cargad@s de buenos propósitos para el próximo año.

Halloween

Me sumo a la celebración de Halloween con algunas canciones que ya estamos practicando en clase.

Sentado en el atril (Con voz) from Anaya Educación on Vimeo.
Karaoke

Ven, mueve el esqueleto (Con voz) from Anaya Educación on Vimeo.

Karaoke

¡Halloween! (con voz) from Anaya Educación on Vimeo.

Karaoke

Práctica de Fa sostenido

Una vez explicadas las alteraciones, hemos comenzado a practicar el Fa sostenido con la flauta. A continuación algún recurso para practicar.

También una página wix por si quieres imprimir la partitura o tocarla con otro tempo:

http://mjosemh.wix.com/la-otra-clase

Y el enlace al wix creado por María Jesús Camino por si queréis tocar Happy Hippie
http://mariajesusmusica.wixsite.com/happy-hippie

Infografía

El trabajo que os propongo hoy es la realización de una infografía musical. Como es la primera vez que hacemos una infografía, el tema será libre (siempre que tenga que ver con la música). La fecha de entrega, el 14 de noviembre.

Se valorará:

• Variedad de elementos (ilustraciones, mapas, pictogramas...)
• Información que aporta, si la información es correcta y está bien organizada.
• Creatividad, si es original o más bien se parece a lo encontrado en Google.
• Presentación y redacción ( limpieza, frases bien construidas y correcta ortografía).

Qué es, para qué y cómo hacer una infografía:

Tecleando en el buscador de imágenes de  Google "infografías musicales", podréis ver ejemplos de infografías.

También en la web de María Jesús Camino, Infografías musicales

Todas estas infografías están hechas con programas informáticos. Vosotr@s debéis hacerla sobre cartulina. Más adelante podremos aprender a hacerlas mediante ordenador.

Recordando para empezar

Bienvenid@s

Un nuevo curso comienza, será el último en el cole para el alumnado de 6º y vamos a tener que afianzar todo lo aprendido a lo largo de toda la primaria. 

Para ello, en esta primera sesión propongo algunas actividades/juegos que también podréis hacer en casa. Todos los recursos están tomados de la web de María Jesús Camino, Clase de Música 2.0

La orquesta y sus familias instrumentales

El puntillo

Lanzar al profe:

• Notas, figuras,compases
• Lenguaje musical 

Educaplay:

• Valor de las figuras
• Las notas
• Las figuras musicales 
• Los silencios   

Vacaciones

Se ha terminado un curso más en el que hemos disfrutado con la música. Despedimos al alumnado de sexto y esperamos con ilusión a los peques de primero.

¡Hasta setiembre!

La orquesta rock

     

Ayer vivimos la experiencia de compartir concierto con la OSPA (Orquesta Sinfónica del Principado de Asturias). Después de unos meses de trabajo en clase creo que ha merecido la pena y espero que hayáis disfrutado y también aprendido mucho.
Me quedo con algunas de vuestras frases:
"Me gustó y me gustaría volver". (Juan 5º)
"La OSPA me encantó". (Simón 5º)
"Aprendí muchos nombres de instrumentos". (Darío 6º)
"Conocí nuevos instrumentos y escuché por primera vez una orquesta". (Beltrán 5º)
"Me encantó el concierto. Me gustó colaborar" (Celia 5º)

"Me gustó mucho la orquesta pero me gustaría también participar en las obras que toca sola". (Mateo A.5º)

"Lo que más me sorprendió fue el piano de cola , los cinco timbales y el contrafagot". (Maxime 5º)

"Conseguí tocar la flauta en Oh Fortuna". (Xune 5º)

"Lo que más me gustó fue Marte". (Adrián 6º)

Instrumentos de percusión

Hoy, en la clase de cuarto recordamos que los instrumentos de percusión son aquéllos que suenan al golpearlos. En el siguiente wix podéis escuchar algunos de los que vimos en clase y también alguno más.

También os dejo algunos vídeos interesantes para los que no nos quedó tiempo en clase.

Sonidos de animales

Hace ya bastante que el alumnado de segundo aprendió que el TIMBRE  es una cualidad del sonido que nos permite saber qué o quién produce el sonido sin necesidad de verlo. El pasado viernes vimos un vídeo divertido en el que adivinábamos sonidos de animales y aprendíamos nuevo vocabulario.

Sabemos, ahora, que el burro también puede ser llamado asno o pollino. ¿Recordáis  quién barrita, quién rebuzna o quién cacarea?

Aquí os dejo el vídeo visto en clase.

Rapeando a Ravel

Inmers@s como estamos en el trabajo de las piezas que tocaremos y cantaremos con la OSPA en mayo, dentro del programa Link Up, nos hemos propuesto ir un poco más allá y rapear una de esas piezas, el Bolero de Ravel.

Muchas son las cosas que podemos y queremos hacer a partir de esta música, desde un ostinato rítmico o melódico hasta el estudio de las diversas secciones de instrumentos de la orquesta sinfónica. Y, como siempre, nos falta tiempo. Por eso, para que podáis aprender por vuestra cuenta, os dejo un wix elaborado por Arantxa Llames, profesora en el CRA  Alto Nalón y que he encontrado en su blog L'andariega musical

También os dejo el enlace al metrónomo virtual para que practiquéis en tempos diferentes.

50 enigmas

Hemos llegado al enigma Nº 50 y he pensado que deberíamos hacer algo especial para celebrarlo. Por eso esta vez no voy a ser yo quien proponga el enigma y sus pistas correspondientes, sino que será Adrián, ganador de los últimos enigmas, quien ha pensado en algo y ha preparado las correspondientes pistas.

La primera pista dice: "Basado en una película del mismo nombre".

El resto de las pistas podréis ir viéndolas en la página enigmas, como siempre.

Oh Fortuna

Comenzamos el segundo trimestre y el alumnado de quinto y sexto debe preparar nuestra participación en el programa Link Up de la OSPA. La primera obra a trabajar será "Oh Fortuna" del compositor Carl Orff y, como aún no nos ha llegado el material,  vamos a utilizar la información recogida en el siguiente Wix elaborado por Sonia Muslares del blog El Poder de la Música en el que encontraréis, además de la partitura, información sobre la obra y su compositor:

Es una obra muy conocida por lo que, si tecleáis su nombre en Youtube, podréis encontrar muchas interpretaciones de la misma.