Las notas musicales

Como decíamos la semana pasada, la altura del sonido se expresa mediante las notas.

Son las notas

musicales

las que vamos a aprender.

¿Dónde viven?

En su casa

Yo te lo demostraré

Cuando las notas se ordenan como en la canción, hablamos de la escala. Voy a encomendaros una tarea muy fácil: buscad una palabra que empiece por el nombre de cada nota musical, como en la canción  ( DO,  REno  MIau,  FArol,  SOL,  LApiz,  SIrena), haced una escalera y haced el dibujo de cada nota en el peldaño correspondiente.

Clicando en la siguiente imagen podréis conocer a estos simpáticos personajes y escuchar cómo suenan.

A partir de tercero ya conocemos bien algunas notas. Juguemos con Don Lu a reconocer las notas

Ficha para corregir

 Si esta actividad os ha parecido muy fácil, podemos complicarlo un poquito más añadiendo la nota DO grave y agudo.

Algunas actividades más:

• Aprende las notas MI   SOL  LA
• Aprende las notas de la escala pentatónica
• Practica con todas las notas de la escala
• Atrapa las notas

La altura del sonido

Si la semana pasada hablábamos de la duración, hoy le toca el turno a otra cualidad del sonido: la altura. Los sonidos pueden ser graves o agudos. ¿Recordáis el cartel amarillo de clase? 

En el siguiente vídeo vais a escuchar una serie de sonidos, intentad averiguar si son agudos o graves.

Ahora podéis comprobar vuestros aciertos con la siguiente actividad:

Pero el sonido "se mueve" y va del grave al agudo o viceversa. ¿Recordáis cuando jugamos con la flauta de émbolo? Pues ahora Don Lu nos propone una actividad para ver con los oídos cómo se mueve el sonido.

Aquí tenéis la ficha que propone Don Lu para evaluar:

Podéis hacer la ficha online o también copiarla en una hoja o hasta hacer una vosotr@s donde dibujéis flechas, mariposas, nubes, flores...

La altura se expresa mediante las notas, cuanto más arriba están las notas en el pentagrama, más agudo es el sonido y, cuanto más abajo, más grave. De las notas hablaremos la próxima semana pero, para ir abriendo boca,l@s mayores pueden hacer la siguiente actividad:

Las figuras y su duración

La duración es otra de las cualidades de la música. Los sonidos pueden ser cortos o largos. En música utilizamos las figuras para expresar la duración de un sonido. Tod@s conocéis ya la negra, la corchea y el silencio de negra. Vamos a comprobarlo con unos dictados muy sencillos, tenéis que adivinar qué ritmo suena antes de que pasen los cinco segundos de la cuenta atrás. Os aconsejo leerlos con las sílabas rítmicas (TA/TITI) antes de escucharlos, podéis ponerlo en pause y tomaros el tiempo que necesitéis.

Ahora unas actividades un poquito más difíciles, hay que escoger la figura correspondiente para representar un ritmo más largo. Podéis escuchar los ritmos hasta estar segur@s clicando en el altavoz.
Nos encontramos con otra figura, la semicorchea (TIRITIRI) y necesitamos cuatro para completar un tiempo.

 

Añadimos una pequeña dificultad pues debemos escoger compases de dos pulsos.

Además de negras y corcheas hay figuras de mayor duración, como son: la redonda (4 tiempos) y la blanca (2 tiempos).

Y, para terminar un sudoku. En cada fila, cada columna y cada recuadro debe haber una redonda, una blanca, una negra y una corchea. 

Cuando lo consigáis, hacédmelo saber, vale un simple comentario. 

Vamos a componer

Hoy vamos a ser compositores y compositoras. Para ello vamos a utilizar Song Maker. Al acceder nos encontramos una pantalla como esta

Lo que más nos interesa es la parte de abajo porque es donde vamos a poder cambiar los instrumentos y el tempo. Pero, para empezar, clicamos en la cuadrícula y observamos qué ocurre. Estamos dibujando sonidos que son más agudos cuando más arriba dibujamos o más graves cuanto más abajo.

Ahora vamos a dibujar la parte rítmica. Para ello, clicamos en los puntitos de la parte de abajo y seguimos observando lo que pasa.

Y, como os decía más arriba, en la parte de abajo podemos cambiar los timbres (diferentes instrumentos) y el tempo. 

Ahora solo queda ver cómo suena (clicando en el play) e ir adaptando cada elemento a nuestro gusto.

Si queréis  mandarme vuestra composión, seguid los pasos que os explico a continuación:

Guardamos clicando en Save

Aparece una pantalla como la que se ve más abajo en la que os he marcado una flecha roja para obtener una URL (un enlace a una página web) y un recuadro verde en el se obtiene un archivo en formato MIDI que se guarda en el ordenador. Podéis mandarme cualquiera de las dos cosas. Yo os dejo más abajo el enlace a mi composición

Mi composición: https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/song/6138463402328064