Marcha Radetzky

Como me siento muy satisfecha con el resultado obtenido en la clase del viernes en que practicamos corcheas y semicorcheas, dejo aquí el vídeo para ver si os animáis a igualar la pericia de algunas chicas que llegaron a hacerlo perfecto.

¿Alguien quiere repetirlo el próximo viernes y llevarse una alabanza de la profe?

Rihanna

Acaba de llegar a mi correo el primer vídeo de intérpretes femeninas. Se trata de la canción Na Na Na Come On interpretada por Rihanna y propuesta por Mario Tolivia.

Es una cantante que yo no conocía así es que, muchas gracias, Mario. Y, a ver si l@s demás se van animando.

Laura y el ladrón de voces

L@s alumn@s de segundo ciclo están leyendo estos días una bonita historia que tiene lugar durante un  ensayo de la superfamosa ópera de Mozart, La flauta mágica.

Es por ello que voy a dedicar una serie de entradas a esta obra con el objeto de facilitar la búsqueda que proponen las fichas didácticas y la comprensión de los términos musicales que aparecen en la historia.

 

En la primera ficha se os pide que escuchéis el aria primera y que contestéis a cuatro preguntas. Pues, para escuchar, ahí va el primer vídeo.

 



 

 

Ahora vamos a ver otro vídeo en el que se ve a l@s cantantes y así poder contestar a la segunda pregunta de la ficha 1.

 



 

En la próxima entrada os contaré cosas sobre el libreto y la traducción al español de lo que acabais de ver y oir.

Guitarras del Antroxu 2013

Felicidades por este estupendo trabajo.



Guitarras Antroxu 2013 on PhotoPeach

El acuario

 

Ahora que ya conocéis bien la música del Acuario del "Carnaval de los Animales" del compositor francés Camille-Saint-Saëns (1835-1921), podéis volver a escuchar la música y ver estas preciosas imágenes con vuestras familias. No olvidéis vuestro musicograma.

Ahora, un pequeño reto: sabríais decirme ¿qué otros animales aparecen en este "Carnaval"?

Investigad (encontraréis algunas pistas clicando en las consonantes de la palabra carnaval) y no olvidéis mandarme vuestros comentarios contándome con quién habéis visto el vídeo.

 

 

 

F E L I Z   C A R N A V A L

La otra clase

Aquí está, como prometido, una ayudita para poder trabajar en casa la partitura que nos sirve para practicar el Fa sostenido (Fa#).

Ya sabéis que hay que clicar en la imagen para poder ver y oir.

 



Si aún os quedan dudas, para eso están los comentarios.

Las alteraciones

Con este sencillo mapa conceptual, podéis memorizar fácilmente los nombres de las alteraciones y sus efectos sobre las notas.

 

 

 

 

Ya sabéis que, además, son propias si van al principio y accidentales si nos las encontramos "por el camino".

 

¡Ahora a practicarlas con la flauta!

Con T de vienTo-meTal

Insisto un poquito más, aunque ya os habéis reído bastante en clase, en la T del viento-metal: todos los instrumentos del grupo del viento-metal que vamos  a estudiar empiezan por T. Y para que no se os olvide nada de lo dicho en clase, os he preparado unos "apuntes".

 

Clicad en la imagen para verlos.

 



Primeros tiempos

Un pequeño test para que l@s de sexto repasen algunas cosillas de las que vamos contando en clase acerca de la Historia de la música. 

Clica en la imagen para acceder al test. 

Recordad que tenéis un enlace a la Historia de la música en comics en la columna de la izquierda del blog.

Viento metal

Ayer hablamos de las familias de instrumentos en la clase de cuarto. De la mano de la canción "La banda del castillo", doña trompeta y don trombón nos invitaron a conocer el grupo del viento-metal. Pues bien, qué casualidad que hoy, enredando en la red, he encontrado una presentación que nos viene de perlas para comprobar si somos capaces de averiguar cuál de estos instrumentos suena en cada momento. Pero, si no lo averiguamos, al menos nos sirve para entrenar el oído.