Pictogramas

 Mis chicos y chicas de primero empiezan ya a leer ritmos. Como este año no tenemos aula se nos hace difícil escribir en la pequeña pizarra que, además, a veces hasta se nos cae. Por eso he creado este recurso para que podamos usar la pizarra digital y espero que sea más ágil y cómodo.

Clica en la imagen para acceder al recurso

Sílabas rítmicas

 Vamos a practicar la lectura rítmica con imágenes. Para ello he preparado este recurso con el cual podemos construir nuestros propios ritmos y proponerlos a la clase o demostrar lo bien que se nos da.

Recordad que la cestita representa el pulso que hemos ido trabajando desde principio de curso.

Podéis practicar clicando en la imagen

Fin de trimestre

 Vamos a terminar este trimestre con una sesión diferente:

Los mayores se adentrarán en una mansión encantada de la que solo podrán salir si descifran  la frase oculta gracias a un código de ritmos. Gracias a Israel Fuenteaja por permitir la reutilización de su breakout al que yo solo le he añadido un  pequeño toque personal.

Los no tan mayores resolverán el misterio de los premios robados, por gentileza de @cris_fagot.

Los premios robados I          Los premios robados II

Quienes se atrevan, pueden  intentar resolver los retos de María Jesús Camino 

Retos matemáticos a partir de quinto

Retos lingüísticos desde tercero

Tod@s podrán probar su memoria con este pequeño juego

Crea-ritmos

 Este estupendo recurso de Ana Liso nos va a servir para repasar las figuras musicales, su valor y algunos signos musicales.

Juego de Halloween

 Algunas actividades para celebrar un Halloween musical.

Las figuras y su duración

La duración es otra de las cualidades de la música. Los sonidos pueden ser cortos o largos. En música utilizamos las figuras para expresar la duración de un sonido. Tod@s conocéis ya la negra, la corchea y el silencio de negra. Vamos a comprobarlo con unos dictados muy sencillos, tenéis que adivinar qué ritmo suena antes de que pasen los cinco segundos de la cuenta atrás. Os aconsejo leerlos con las sílabas rítmicas (TA/TITI) antes de escucharlos, podéis ponerlo en pause y tomaros el tiempo que necesitéis.

Ahora unas actividades un poquito más difíciles, hay que escoger la figura correspondiente para representar un ritmo más largo. Podéis escuchar los ritmos hasta estar segur@s clicando en el altavoz.
Nos encontramos con otra figura, la semicorchea (TIRITIRI) y necesitamos cuatro para completar un tiempo.

 

Añadimos una pequeña dificultad pues debemos escoger compases de dos pulsos.

Además de negras y corcheas hay figuras de mayor duración, como son: la redonda (4 tiempos) y la blanca (2 tiempos).

Y, para terminar un sudoku. En cada fila, cada columna y cada recuadro debe haber una redonda, una blanca, una negra y una corchea. 

Cuando lo consigáis, hacédmelo saber, vale un simple comentario. 

Kokoleoko

Hoy os presento la canción KOKOLEOKO con un montón de posibilidades para todas las edades. En el siguiente wix, tomado del blog El Poder de la Música encontraréis todo lo necesario para disfrutar de ella.

L@s más pequeños podéis cantarla y acompañarla marcando el pulso con los diferentes elementos corporales como en este VIDEO. La parte de arriba a la derecha es la que os interesa, podéis acceder al acompañamiento directamente desde la siguiente imagen:

Quienes quieran saber algo más, sobre todo a partir de tercero, podrán hacerlo en la pestaña:

El juego de palmas os lo explica requetebien mi amiga Susana Barbón del grupo GAME en el siguiente vídeo que quizás algun@s hayáis visto si seguís los programas educativos que está emitiendo la TPA estos días. Además propone un pequeño juego para hacer en el salón de casa que ya está apuntado para hacer en clase el próximo curso. Lo podéis ver a partir del minuto 7:20 

Y, para l@s que quieran tocarla con la flauta u otro instrumento melódico o incluso cantarla con las notas, acompañamiento y nombre de las notas:

Para poder tener la partitura en papel y hacer vuestras anotaciones

Si me mandáis vuestros vídeos o fotografías cantando, haciendo percusión, bailando, tocando la flauta o haciendo el juego, me pondré muy contenta.

How is your timing

Para mis alumn@s de 5º que andan peleándose con las matemáticas en la clase de música, he encontrado este pequeño test online para que practiquen el valor de las figuras y el número de pulsos de cada compás.

De paso practicamos algo de inglés. Veamos si comprendéis las instrucciones sin ayuda.
Reto a l@s de 6º a superar el test.

Mayumana

Os dejo el vídeo que vimos en clase (6º) para que sigáis inspirándoos. Vamos a necesitar algunos objetos si queremos parecernos un poco más a ellos: papeleras o cubos, cajitas de metal, tapas de ollas y botellas o botes estriados.