jueves, 14 de marzo de 2013

Intérpretes femeninas

El pasado viernes, con motivo del Día de la Mujer, l@s alumn@s de 6º escogieron a sus intérpretes femeninas favoritas. Aquí os dejo el resultado de este trabajo. Seguro que alguno echa de menos su vídeo pero he considerado que ciertas imágenes no "sintonizaban" con el contenido de este blog.
 




miércoles, 13 de marzo de 2013

Pedro y el lobo

Hoy es un día de nieve y no hemos podido continuar las actividades que tenía previstas para la clase de música, así es que, para que no os olvidéis de los personajes del cuento musical que vimos y escuchamos la semana pasada, os dejo algunas que podréis hacer en casa entre muñeco de nieve y chocolate caliente.
 
Puzzle con los personajes del cuento
¿Sabes cuál falta?
Si lo sabes, envíame un comentario.
 
Ahora un crucigrama para ver si recordáis los instrumentos que representan a cada personaje.
 
La semana que viene continuaremos con un pequeño laberinto.
 
 
 
 




domingo, 10 de marzo de 2013

El libreto

Como os había dejado dicho en la entrada Laura y el ladrón de voces, hoy voy a hablaros acerca del libreto.
La definición que nos da la RAE si buscamos la palabra libreto es: Obra dramática escrita para ser puesta en música.
Para que lo entendáis mejor os diré que el libreto lo componen las palabras exactas que van a cantar los personajes de la obra. Pero, como las óperas están escritas en otros idiomas, los solemos ver con la traducción al lado.
 
¿Habíais entendido algo de lo que cantaba Tamino? Supongo que no, pues canta en alemán y la traducción que aparece en el vídeo está en inglés.
Para conocer el significado, clica en la siguiente imagen:
 
 
 
La persona que escribe el libreto se llama libretista y, en el caso que nos ocupa (La Flauta Mágica), el libretista es Emmanuel Schikaneder que era amigo de Mozart.
Y, para saber más acerca de la historia, os remito al artículo que le dedica el blog En Clave de Niños.
Ahora creo que ya estáis preparad@s para hacer la ficha 2.

viernes, 8 de marzo de 2013

Día de la Mujer 2013

Cuando estudiamos la Historia de la Música decimos a menudo que la música está presente en los actos sociales y todo tipo de celebraciones. Pues bien, en la sociedad actual, la música sirve también para reivindicar y hacerse eco de situaciones injustas.
Este año célebres cantantes y músicos de más de 20 países se han unido para divulgar un mensaje de solidaridad con tantas mujeres que, sólo por serlo, son injustamente "castigadas".
 
¡La música! ese lenguaje universal hecho para unir a las personas de cualquier sexo, edad o condición.
 
Os invito a ver el video y a cantar junt@s el estribillo: WE ARE ONE WOMEN
 


lunes, 4 de marzo de 2013

Marcha Radetzky

Como me siento muy satisfecha con el resultado obtenido en la clase del viernes en que practicamos corcheas y semicorcheas, dejo aquí el vídeo para ver si os animáis a igualar la pericia de algunas chicas que llegaron a hacerlo perfecto.



¿Alguien quiere repetirlo el próximo viernes y llevarse una alabanza de la profe?

sábado, 23 de febrero de 2013

Rihanna

Acaba de llegar a mi correo el primer vídeo de intérpretes femeninas. Se trata de la canción Na Na Na Come On interpretada por Rihanna y propuesta por Mario Tolivia.
Es una cantante que yo no conocía así es que, muchas gracias, Mario. Y, a ver si l@s demás se van animando.

domingo, 17 de febrero de 2013

Laura y el ladrón de voces

L@s alumn@s de segundo ciclo están leyendo estos días una bonita historia que tiene lugar durante un  ensayo de la superfamosa ópera de Mozart, La flauta mágica.
Es por ello que voy a dedicar una serie de entradas a esta obra con el objeto de facilitar la búsqueda que proponen las fichas didácticas y la comprensión de los términos musicales que aparecen en la historia.
 
En la primera ficha se os pide que escuchéis el aria primera y que contestéis a cuatro preguntas. Pues, para escuchar, ahí va el primer vídeo.
 


 
 
Ahora vamos a ver otro vídeo en el que se ve a l@s cantantes y así poder contestar a la segunda pregunta de la ficha 1.
 


 
En la próxima entrada os contaré cosas sobre el libreto y la traducción al español de lo que acabais de ver y oir.

viernes, 8 de febrero de 2013

miércoles, 6 de febrero de 2013

El acuario

 
Ahora que ya conocéis bien la música del Acuario del "Carnaval de los Animales" del compositor francés Camille-Saint-Saëns (1835-1921), podéis volver a escuchar la música y ver estas preciosas imágenes con vuestras familias. No olvidéis vuestro musicograma.
Ahora, un pequeño reto: sabríais decirme ¿qué otros animales aparecen en este "Carnaval"?
Investigad (encontraréis algunas pistas clicando en las consonantes de la palabra carnaval) y no olvidéis mandarme vuestros comentarios contándome con quién habéis visto el vídeo.
 
 
 
F E L I Z   C A R N A V A L

viernes, 1 de febrero de 2013

La otra clase

Aquí está, como prometido, una ayudita para poder trabajar en casa la partitura que nos sirve para practicar el Fa sostenido (Fa#).
Ya sabéis que hay que clicar en la imagen para poder ver y oir.
 

Si aún os quedan dudas, para eso están los comentarios.